依据学校2017年9月《澳门新葡平台网址8883合格课程建设实施办法》
（44号），结合我系教学工作实际，经系教学委员会研究讨论，报系党政联席会审核通过此细则。
一、教学大纲的管理原则与指导思想
对于教学大纲实施管理，应本着为课程教学服务的基本原则，努力实现在不断丰富和完善大纲的基本内容和结构体系，提高大纲内在知识结构合理化成度和大纲内在的科学化程度的基础上，提升大纲的服务功能和服务质量，进而满足课程教学的实际需要，以其应有的科学性促进教学改革与建设，提高专业教学工作教学效果和质量。
二、教学大纲制定与修订的基本要求
1．教学大纲制定与修订的实施原则。教学实践的开展是拟定教学大纲的根本理由，因此只要在教学实践中开设某一课程，那么这门课程的教学大纲就应提前制定。教学大纲是对教学内容、课程体系以及教学方式和方法、课时分配以教学工作量的规范，而教学内容体系、教学内容结构以及教学方式的选择，又是根据专业理论发展的实际以及教学理论与实践的发展而变化的。而这种变化正是成效所在。所以，随着理论与实践的发展，教学大纲的修订是必然的。正因如此在教学实践中，任课教师以及专业教研室必须对此予以足够的重视，及时修订教学大纲。但同时也必须在一定程度上保证将教学大纲的相对稳定性。
2.教学大纲制定与修订的主体。教学大纲的制定与修订原则上由课程所在的专业教研室来完成。考虑到教学大纲对学科专业以及课程建设的实际需要，尤其是教学大纲自身的重要地位及意义，在专业教研室内，课程的教学大纲原则上应由专业教研室的全体教师来完成。但考虑到各门课程之间的差异性以及教师授课范围的局限性，因此，各门课程的教学大纲实际上主要由讲授同类别课程的教师集体来完成，并以教研室的名义署名。
3.教学大纲编写的依据。总的来说，教学大纲的编写要符合国家教育部、省教育厅有关的教学管理与改革文件精神的要求，反映课程的专业特点，体现出课程的性质，适合学院教学计划的规定。具体说就是，教学大纲在思想性上、内容上、结构体系上、要符合现代高等教学发展的新要求，教学大纲的量化标准、难易程度等方面要揭示和反映出课程的专业特点、课程性质、教学计划中的课时要求。
4.教学大纲内容建构的基本原则。虽然说教学大纲中的内容只是组成大纲的基本要素，但实际上，这些基本内容的不同组合则直接反映了教学思想、理念以及对教学价值的诉求。所以，对家学大纲提出其结构的规范要求是十分必要的。
①坚持教学大纲内容完整性原则。教学大纲所包含的内容要具有从总体反映这一学科知识的功能，不能有缺漏现象。这是保证学科知识整体性的必然要求。
②坚持大纲理论建构系统性原则。教学大纲所辖的内容不仅要有完整性，从理论自身的内在逻辑上看，系统性的建构也是十分必要的，这不仅是理论自身的特性使然，而且更是高质量地完成教学任务的重要保证。
③坚持理论、结构的时代性原则。即教学大纲所含的内容以及结构体例要充分体现学科理论发展的最新动态，反映时代精神所在。
④坚持专业性的原则。每一门课教学大纲的内容设置不仅要关注知识的完整性、理论的系统性、逻辑的严密性、发展的现实性，也要反映该课程所在专业的要求。
⑤大纲所辖内容与课时相对应的原则。
5.教学大纲基本格式要求
教学大纲基本格式要符合教务处要求。
根据课程目标和功能定位制定课程教学大纲（包括实验教学大纲和实践教
学大纲，下同）；根据知识、能力和素质培养要求，重新整合并
优化教学内容；明确该课程所选用教材的理由、对教材内容取舍
及新补充教学内容的主要理由。
三、教学大纲制定、修订和使用的管理及基本责任落实
教学大纲的制定、修订和使用应遵照学院有关管理文件的要求，在系教学工作委员会的统一安排与部署下，在系教学主任的直接管理下，在专业教研室主任的具体领导下进行。系教学工作委员会对本系的教学大纲的制定、修订与实施工作负审查、管理和监督指导责任；系教学主任对于全系教学大纲的制定、修订和实施负直接的组织、领导与管理责任；各个专业教研室主任对本专业的教学大纲的制定、修订和实施负组织、督促以及审查责任；任课教师及参加制定、修订的其他教师则负具体的工作责任。
四、教学大纲使用管理
1.系教学工作委员会不定期对于全系的执行情况进行检查。提出处理意见和建议。
2.系教学主任负责在学期开课之初，对于全系学期所开课程的教学大纲的准备情况进行例行检查，同时对于专业教研室的教学大纲的整体建设情况进行检查指导。在学期末、考试前，就教师的授课完成情况以及期末试卷的情况进行检查，由此判断教学大纲的执行情况。
3.专业教研室主任，结合日常专业教学工作实际，对本专业内各门课程的教学大纲的执行情况随时进行监督、检查。
4.教学大纲一但制定完成，在一定时期内要保证它的相对稳定性，任何个人不得擅自对其进行更改。
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2017年9月修订
